کتاب‌همراه کتاب همراه کتاب الکترونیکی

ارتباط ویژگی های شغلی با خودکارآمدی حرفه ای معلمان مشاهده عکس بزرگتر

ارتباط ویژگی های شغلی با خودکارآمدی حرفه ای معلمان

جدید

۸۰۰۰ تومان

  • الکترونیکی


چطور کتاب الکترونیکی را بخوانم؟

۱- ثبت نام در سایت (از اینجا)
۲- خرید کتاب
۳- دانلود کتابخوان (برای کتاب الکترونیکی) (از اینجا)
۴- باز کردن اپلیکیشن
۵- ورود به حساب کاربری و دانلود کتاب

لطفا نحوه ارسال کتاب را در زمان پرداخت مشخص نمایید.

* مدت زمان ارسال پستی بین ۳ الی ۷ روز خواهد بود.


ویژگی‌های شغلی و خودکارآمدی از عوامل کلیدی در موفقیت حرفه‌ای معلمان هستند. باورهای خودکارآمدی بر فعالیت‌ها، تلاش و پشتکار معلم در کلیه فعالیت‌های آموزشی تأثیر فوق العاده‌ای می‌گذارد. علیرغم آنکه عقیده به تعیین کننده بودن باورهای معلم در رفتار در حین آموزش، عقیده‌ای ساده است اما همانقدر نیز نیرومند و از پشتوانه پژوهشی برخوردار است.

شناسنامه کتاب

نویسنده: سوسن خسروی
شابک: ۹۷۸۶۰۰۸۰۷۷۳۱۲
حجم فایل: ۱ مگابایت
ناشر : با همکاری انتشارات قانون‌یار
سال انتشار: ۱۳۹۵
نوع فایل: EPUB
تعداد صفحات : ۱۰۶

بخشی از کتاب

برای مطالعه بخشی از کتاب کلیک کنید

درباره کتاب

 پژوهش‌ها نشان می‌دهد معلمان با خودکارآمدی بالا سطوح بالاتری از تعهد و اشتیاق در قبال کار را از خود نشان می‌دهند و استرس کمتری نیز تجربه می‌کنند و در نتیجه عملکرد موفق‌تری دارند. در حقیقت خودکارآمدی حرفه‌ای یک ارزیابی شناختی از توانایی‌ها برای انجام بهتر یک شغل است. مفهوم خودکارآمدی برای اولین بار در نظریه شناختی اجتماعی به وسیله آلبرت باندورا مطرح شد. باورهای خودکارآمدی به ارزیابی شناختی فرد در مورد توانایی‌های خود برای انجام موفقیت آمیز تکلیف در یک حوزه مشخص اشاره دارد. بر اساس این نظریه تغییر رفتار و حفظ آن تابعی از انتظارات فرد در باره توانایی خود در انجام رفتار معین و انتظارهای مربوط به نتیجه حاصل از انجام آن رفتار است، برای اولین بار خودکارآمدی حرفه‌ای را در زمینه کاری عنوان کرد که به عنوان اعتقاد به توانایی در اجرای صحیح نقش حرفه‌ای یک شخص شناخته می‌شود.
از آن ‌جا که هدف این پژوهش بررسی ارتباط بین ویژگی‌های شغلی معلمان با خودکارآمدی است، لذا توضیح مختصری نیز در خصوص ویژگی‌های شغلی می‌آوریم. نتیجه مطالعات و پژوهش‌هایی که در این زمینه انجام پذیرفته، نظریه‌های متعددی است، که نگرش ویژگی‌های شغلی یکی از مهمترین آن‌ها است. ریچارد هاکمن وگریگوری اولدهام الگوی ویژگی‌های شغلی ارائه نمودند که سال ها به عنوان چارچوبی برای تجزیه و تحلیل و طراحی شغل مورد استفاده قرار گرفت. در این الگو، به جای استفاده از شیوه‌های تعامل یا تکنینک‌های رفتاری برای انگیزش و رضایت افراد، بر اقدامات ساختاری و شغلی تقریبا پایدار تاکید می‌شود که می‌توانند موجبات انگیزش و رضایت متصدیان شغل را فراهم آورند. هدف اصلی این الگو روشن ساختن این نکته است که صرفاً خصوصیات شغل منتج به انگیزه نمی‌گردند، بلکه شخصیت، فرهنگ، آموخته‌ها و حالات روانی فرد هم در این میان نقش عمده ای ایفا می‌کنند. تأثیر غیر قابل انکار ویژگی‌های شغلی بر حالات روحی و روانی افراد بارها طی بررسی‌های متعدد به اثبات رسیده است و حکایت از این مسئله دارد که می‌تواند یکی از عوامل زمینه ساز موفقیت یا عدم موفقیت شغلی افراد باشد. از طرفی به دلیل تأثیر خودکارآمدی بر انجام موفقیت‌آمیز کارها و تعیین اهداف بالاتر و نیز تلاش بیشتر در افراد و از جمله معلمان؛ در این پژوهش به بررسی ارتباط بین ویژگی‌های شغلی و خودکارآمدی حرفه‌ای معلمان مقطع ابتدائی پرداختیم، تا شاید بتوان با شناخت نحوه و چگونگی ارتباط این متغیرها با یکدیگر در جهت بهبود ویژگی‌های شغلی و خودکارآمدی معلمان گامی هر چند کوچک برداشت و به این وسیله در موفقیت بیشتر تدریس و نیز بالا بردن کیفیت آموزشی گامی مؤثر برداشت.

 

 

 

نقد و بررسی خوانندگان

هیچ نقدی هم اکنون وجود ندارد